A Educação em Portugal continua a ser guiada com base nas estatísticas e nos números, apostando na quantidade e não na qualidade. A matemática continua a ser uma das disciplinas mais importantes na formação dos alunos e como é possível explicar os resultados obtidos neste ano de 2008 em comparação com o ano de 2007 (7,5 valores em 2007 e 12,5 valores em 2008) ? Será que os alunos que frequentaram a matemática este ano eram todos excepcionais ou porque o grau de facilitismo do exame aumentou em comparação com os restantes anos ? Pois, não existe um grau de exigência. Actualmente, a educação devia seguir um rumo próprio e não criar expectativas falsas às pessoas e principalmente aos alunos, porque depois chega-se às faculdades e os alunos são os prejudicados. Serão sempre os alunos a pagar esta factura, esta factura europeia.
